Nueva York prohibirá la IA generativa en sus escuelas primarias durante un año
Nueva York decidió restringir durante un año el uso de inteligencia artificial generativa entre los estudiantes más chicos de sus escuelas públicas, una medida que alcanzará a casi 600.000 alumnos. La decisión busca evaluar los efectos de estas herramientas sobre el aprendizaje, la creatividad y el desarrollo de los estudiantes, mientras también se establecieron límites al tiempo frente a pantallas.
La ciudad de Nueva York restringirá durante un año el uso de inteligencia artificial generativa entre los estudiantes de los primeros niveles de sus escuelas públicas, una medida que alcanzará a casi 600.000 alumnos y que apunta a evaluar los efectos de esta tecnología sobre el aprendizaje y el desarrollo de los chicos.
La decisión alcanza a los niveles educativos que llegan hasta octavo grado, una etapa que habitualmente se completa entre los 13 y 14 años. Durante ese período, las autoridades buscarán analizar con mayor profundidad el impacto de las herramientas de inteligencia artificial en las aulas antes de definir cómo continuará su utilización.
El alcalde de Nueva York, Zohran Mamdani, defendió la medida y destacó la importancia de preservar los vínculos humanos dentro del proceso educativo. “Los niños necesitan docentes y vínculos humanos para aprender y crecer”, sostuvo.
El objetivo declarado por las autoridades es priorizar la creatividad, la curiosidad y la interacción directa entre estudiantes y docentes, en lugar de generar una dependencia excesiva de herramientas tecnológicas.
La decisión se tomó luego de reclamos de docentes y familias, que manifestaron preocupación por los posibles efectos de la inteligencia artificial sobre la salud mental y el desarrollo cognitivo de los estudiantes más pequeños. A esas críticas también se sumaron cuestionamientos relacionados con el impacto ambiental asociado al funcionamiento de estas tecnologías.
Como parte de la nueva política, las autoridades desactivarán las funciones de inteligencia artificial de 38 programas educativos que habían sido autorizados para su utilización en las escuelas. Cuando esas prestaciones no puedan ser deshabilitadas, los establecimientos deberán dejar de utilizar directamente esos productos.
Además, los llamados chatbots de compañía, diseñados para mantener conversaciones que simulan vínculos personales con los usuarios, quedarán prohibidos en todos los niveles educativos, incluso entre los estudiantes de mayor edad.
La medida, sin embargo, contempla excepciones. Los docentes podrán continuar utilizando herramientas de inteligencia artificial aprobadas para preparar clases y organizar tareas. La tecnología tampoco podrá utilizarse para determinar calificaciones, aplicar sanciones disciplinarias o decidir si un alumno pasa de curso.
También quedarán exceptuadas determinadas tecnologías de asistencia destinadas a estudiantes con discapacidad, alumnos multilingües y participantes de programas de preparación para el mundo laboral.
Junto con las restricciones a la inteligencia artificial, las autoridades recomendaron reducir el tiempo de exposición individual a las pantallas. La sugerencia establece un máximo de 30 minutos diarios para los estudiantes de tercero a quinto grado y de 45 minutos para quienes cursan de sexto a octavo.
El período de un año funcionará así como una etapa de evaluación. Durante ese tiempo, especialistas deberán estudiar los efectos concretos de la inteligencia artificial sobre el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes para determinar qué herramientas podrán continuar utilizándose y bajo qué condiciones.
La decisión de Nueva York se suma al creciente debate sobre el lugar que debe ocupar la inteligencia artificial en la educación: mientras estas herramientas pueden ofrecer nuevas posibilidades para docentes y alumnos, también generan interrogantes sobre sus efectos en el aprendizaje, la autonomía, la creatividad y los vínculos dentro del aula.
